Beiträge mit Tag: Lernbuddy

Facheinschlägige Seminare für Lernbuddys sind Bestandteil des Mentoring-Projekts „Lernen macht Schule“.

Die beiden Psychologinnen des Kriseninterventionsteams des Roten Kreuzes Karin Unterluggauer und Gerda Greinz informierten letzte Woche die Lernbuddys und freiwillige MitarbeiterInnen der Caritas-Lerncafes über „Psychosoziale Aspekte im Kontext Flucht“.

Mit der Einführungsveranstaltung am 27. und 28. September ging das Mentoring-Projekt „Lernen macht Schule“ in die nächste Runde.

Das Interesse dabei zu sein ist dieses Semester sehr groß: 17 „neue“ und 14 „erfahrene“ Lernbuddys werden in den nächsten Monaten Kinder und Jugendliche aus sozial benachteiligten Familien betreuen.

Sie haben sich erst vor wenigen Wochen kennengelernt und nutzten eines ihrer ersten gemeinsamen Treffen für einen Besuch im Haus der Natur.

Die drei „jungen“ Lerntandems – Alketa Zhjegi und Julia Binia, Meqdad Jafari und Mostafa Masud, Huda Alibrahim und Linda Krause – trafen sich im Museum und erzählten über ihr erstes Kennenlernen, ihre Beweggründe beim Mentoring-Projekt „Lernen macht Schule“ dabei zu sein und ihre persönlichen Lebensgeschichten.

Daneben kam der Spaß und die Entdeckerfreude im Haus der Natur nicht zu kurz. Barbara Haimerl von den Salzburger Nachrichten war dabei.

Mit der Einführungsveranstaltung am 27. und 28. Februar ging das Mentoring-Projekt „Lernen macht Schule“ in die nächste Runde.

Wie wirken sich Mentoring- und Buddy-Projekte auf die Beteiligten und die Gesellschaft insgesamt aus? Diese Frage wurde am Montag, dem 15. Juni 2015, im Rahmen eines Fachgespräches diskutiert. ExpertInnen aus Österreich und Deutschland diskutierten dabei über praktische Erfahrungen aus Mentoring- und Buddy-Projekten sowie Erkenntnisse aus der wissenschaftlichen Begleitung. Organisiert wurde die Veranstaltung vom ifz und dem Zentrum für Ethik und Armutsforschung der Universität Salzburg.