Forschung

Die im Laufe des Projekt erarbeiteten Kompetenzmodelle für Mitarbeitende und Führungskräfte der EDS geben Orientierung in Personalfragen sowie bei der Gestaltung von individuellen Mitarbeiterprofilen und der planvollen Förderung von Persönlichkeiten.

Wir untersuchen die Ursachen und Dynamiken von Gefährdungsmeldungen und -abklärungen bei Familien, um die Zusammenarbeit der beteiligten Akteur*innen zu verbessern.

Speziell geschulte Eltern und Lernbuddies unterstützen rechenschwache Kinder der 1. und 2. Volksschulklassen in der Stadt Salzburg dabei, möglichst effektiv und mit Spaß Mathematik zu lernen.

Wie nehmen die Menschen Umweltveränderungen in ihrem persönlichen Alltag wahr und welche Gefühle löst dies bei ihnen aus? Wie denken sie über den gesellschaftlichen Umgang damit und wie beurteilen sie die Klimapolitik?

Wir setzen uns mit dem vorherrschenden „Krisennarrativ“ auseinander, das die Themen Migration und Integration in den EU-Ländern aktuell prägt

Wir evaluieren im Auftrag von Pro Mente Salzburg die Errichtung einer zentralen Anlaufstelle, an die sich arbeitsmarktferne Personen wenden können.

Wir begleiten und evaluieren die Umsetzung des Projekts „lebenswert“, dessen Ziel eine verbesserte Suizidprävention an Salzburgs Schulen ist.

Wir analysieren die Motive, die Zufriedenheit, Wünsche und Visionen von ehrenamtlich engagierten Pfarrgemeinderät*innen in ganz Österreich.

Wir begleiten das vom ASVÖ ins Leben gerufene Projekt, das zahlreiche Veranstaltungen zur Demenzprävention anbietet und Bewusstseinsbildung schafft.

Was sind die zentralen Motive, sich für einen Kirchenaustritt zu entscheiden? Wo könnte die Erzdiözese ansetzen, um die Zahl der Austritte zu reduzieren?

Im Auftrag des Landes Salzburg begleiten wir das „Salzburger Stufenmodell zum Aufbau der Arbeitsfähigkeit“ wissenschaftlich. Die Maßnahme wird aus Mitteln des Europäischen Sozialfonds finanziert:

Wie stemmen Krankenhausmitarbeiter*innen ihren Alltag? Woraus schöpfen sie Kraft?

Wissenschaftliche Begleitung des Mentoring-Projekts „Lernen macht Schule“ mittels leitfadengestützte, qualitative Interviews.